Конспект занятия по пдд в средней группе. перекресток

Конспект занятия по ПДД в средней группе. Перекресток

Цель:
Создание
социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности.
Задачи:
·
Создать
условия для формирования представлений у детей о светофоре, о его сигналах;
·
Создать
условия для систематизирования знаний у детей о дорожных знаках, об их
значении;
·
Создать
условия для развития представления о наземном и воздушном видах транспорта;
·
Создать
условия для развития наблюдательность и зрительной
памяти;
·
Развивать
умение отвечать полным ответом.
·
Воспитывать
культуру поведения на улице и умение соблюдать ПДД.

Материал:
·
Разрезные
картинки с изображением транспорта;
·
картинки
с изображение дорожных знаков;
·
макет
светофорчик
·
заготовки
светофора 2 шт.
·
раскраска
заготовка дорожные знаки
·
загадки
по теме
·
руль
2 шт. и мешочки с грузом для П/и
Предварительная работа:
·
проблемно-поисковая
беседа: «Наши друзья на дороге»;
·
рассматривание
картин о дорожных знаках, о светофоре, транспорт.
Ход
занятия:
Орг. момент
Воспитатель:
Добрый
день, ребята!
Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в
страну «Правил дорожного движения».

Воспитатель: Давайте
представим, что мы с вами гуляем по этой необычной стране. В этой большой
красивой стране много улиц. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин,
автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила
для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы
должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет
наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну. Но для начала, нужно отгадать загадку.

Три
разноцветных круга
Мигают
друг за другом.
Светятся,
моргают –
Людям
помогают.
Дети: Светофор
Воспитатель: (показ картинки
«Светофор») А зачем он нужен, ребята?
Дети: Чтобы регулировать движение
Воспитатель: У светофора
есть три сигнала огонька:
У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Cвет зеленый — проходи!
Желтый — лучше подожди!
Если свет зажжется красный —
Значит,
Двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай,
наберись терпенья.
Изучай и уважай правила движенья.
Воспитатель: На какой же сигнал светофора можно переходить
дорогу?
Дети: На зеленый свет.
Основная часть

Воспитатель: Молодцы,
ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру? Но сначала давайте разделимся на 2
команды.

Воспитатель: Игра называется
«Собери правильно светофор».

Ребята, ваша задача – правильно
расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!

(дети
расставляют кружки в определенном порядке)

Воспитатель: А еще светофор
приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются они дорожные
знаки. Вы слышали про них?

Дети: Да
Воспитатель: Итак, первая
загадка, слушайте внимательно!
1. По полоскам черно-белым
Пешеход шагает смело
Кто из вас, ребята, знает
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход –
Дети: Пешеходный переход

Воспитатель: Ребята,
посмотрите, у нашего дорожного знака «Пешеходный переход» чего-то не хватает
(он не цветной). Хотите помочь нам со светофорчиком? И раскрасить
знак и сделать его ярким (дети раскрашивают).

Воспитатель:
Ребята,
Зачем нужен этот знак?
Дети: Он показывает
нам, где можно переходить дорогу
Воспитатель:Тут машина не
пойдет.
Главный здесь – пешеход.
Чтоб друг другу не мешать,
Нужно справа путь держать.
Дети: Тротуар
Воспитатель:
Что
за транспорт такой
Что везет тебя домой.
Он бежит туда-сюда,
Упираясь в провода.

Дети:Троллейбус…

Воспитатель: Наш автобус ехал-ехал,

И к площадочке подъехал.
А
на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает.

Дети: Остановка…

Воспитатель:
Это
что за магазин?
Продается в нем бензин.
Вот машина подъезжает,
Полный бак им заливает.
Завелась и побежала.
Чтоб другая подъезжала.
Дети: Заправочная
станция

Воспитатель:
Молодцы!
Ловко справились с заданием.

В
белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно
Этот знак дорожный
Знают все на свете
Будьте осторожны,
На дороге –
Дети: Дети
Воспитатель: Ребята, а о чем говорит нам
этот знак?

Дети: Этот знак
обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет
скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.

Воспитатель: А где обычно
ставят такие знаки?

Дети:
Около
школ, детских садах.

Воспитатель:
Вот
видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим,
что мы водители грузового автомобиля. А вы знаете кто это такие?

Дети: Те, кто сидят
за рулем автомобиля?
П/Игра
«Грузовики»
Игроки двух команд держат в руках рули и
двигаются до определенного

знака и обратно с мешочком песка на голове,
передают эстафету – руль и мешочек с
песком следующему игроку. Побеждает команда, пришедшая быстрее.

Воспитатель: Ребята, а какие
виды транспорта вы знаете?
Дети: наземный,
воздушный, водный.
Воспитатель: Какой транспорт относится к наземному виду?

Дети: легковой
автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т.д.

Воспитатель: Какой транспорт
относится к воздушному виду?
Дети: самолет,
вертолет.
Воспитатель: Какой транспорт
относится к водному виду?
Дети: корабль,
пароход, теплоход

Воспитатель: молодцы! Давайте
мы с вами поиграем в игру «Собери картинку?».
Каждой команде раздается по 2 разрезных
картинки, которые нужно собрать и назвать их (автобус, пожарная машина,
медицинская помощь и полиция).

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите,
ребята, Какой это вид транспорта? Где он ездит?

Дети: на дорогах

Воспитатель: А как
называются машины, которые мы с вами собрали?

Дети: Специального
назначения. Которые помогают в беде.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями! А
сейчас я предлагаю вам немного подумать и поиграть в еще одну игру по ПДД «Разрешается
и запрещается»

Всем
кто любит погулять
Всем без исключения
Нужно помнить
Нужно знать
Правила движения.
Правила очень просты. Я говорю предложение, а вы
добавляете – разрешается или запрещается:
— Переходить улицу на зеленый свет …
— Играть на дороге …
— Перебегать улицу перед близко идущим
транспортом …
— Выбегать на проезжую часть …
— Переходить улицу по подземному переходу.
— Переходить улицу, при красном свете светофора.
— Переходить улицу при желтом сигнале светофора.
— Уважать правила движения.
И проспекты и бульвары —
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
Тут шалить, мешать народу
За-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным пешеходом
Разрешается…
сли едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей вперед.
Ехать «зайцем», как известно,
За-пре-ща-ет-ся!
Уступить старушке место
Разрешается…
Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди,
Через шумный перекресток
Осторожно проходи.
Переход при красном свете
За-пре-ща-ет-ся!
При зеленом даже детям
Разрешается…
Итог:

Воспитатель:

Источник: http://blogarestova.blogspot.com/2019/02/blog-post.html

План-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект занятия по правилам дорожного движения в средней группе детского сада.
«Осторожно – перекрёсток»
Цель: дать представление о том, что место пересечения дорог называется перекрёстком; познакомить детей с особенностями движения общественного транспорта на перекрёстке; расширять знания детей о назначении дорожных знаков.
Материал: напольный макет перекрёстка, дорожные знаки, машины, коляски, куклы, картинки с изображением перекрёстка.
Ход занятия:

— Ребята, давайте посмотрим на эти картинки. Что вы видите? (много дорог, много машин, дороги проходят друг через друга.

) Вы помните, как называется место на дороге, где они пересекаются? (перекрёсток) Мы с вами уже совершали экскурсию к перекрёстку. Давайте вспомним, что мы там видели? ( ответы детей: дороги проходят одна сквозь другую, машины едут в разные стороны: и прямо, и направо, и налево, и назад; там есть светофор.

Когда горит для одних машин зелёный, то они едут; а другие в это время стоят, так как им светит красный свет светофора.)

— Да, дети, перекрёсток – это пересечение дорог. На перекрёстке и водители, и пешеходы должны быть особенно внимательны. Нередко перед перекрёстком вешают знак «Пересечение с равнозначной дорогой».

Водитель увидит его и замедлит движение, чтобы не столкнуться с машинами, выезжающими с другой улицы. Место перехода улицы часто обозначают специальным знаком – «Пешеходный переход».

Переход улицы разрешается только в этом месте.

Педагог читает стихотворение.
Знайте, взрослые и дети,
Знай, дитя-подросток:
Где дороги скрещены,
Это перекрёсток.
Пешие, водители,
Будьте очень бдительны.
— Есть правила, которые должны соблюдать на перекрёстке и пешеходы, и водители транспорта.

Каждый пешеход должен знать, что переходить дорогу можно, но только в специально отведённом месте: по пешеходному переходу, подземному переходу или надземному переходу на зелёный свет светофора.

Переходя дорогу, посмотри сначала налево, нет ли какого-нибудь транспорта, затем дойди до середины пешеходного перехода, остановись на «островке безопасности», потом посмотри направо, не идут ли машины; если дорога безопасна, то иди дальше на другую сторону улицы.

-Есть правила и для водителей:

1. водитель, приближаясь к перекрёстку, убавь скорость;

2. на перекрёстке будь особенно внимателен, так как перекрёсток – это пересечение дорог и машины едут с разных сторон. Очень важна работа светофора именно на перекрёстке. На перекрёстке светофор видно со всех сторон.

Педагог читает стихотворение о светофоре.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный.
Наш домик – светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам…
Самый строгий – красный свет.
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.
Чтоб спокойно перешёл ты,
Слушай наш совет:
Жди! Увидишь скоро жёлтый
В середине свет.
А за ним зелёный свет
Вспыхнет впереди.

Педагог предлагает детям, используя напольный макет, закрепить знания по соблюдению ПДД на перекрёстке. Дети распределяют роли пешеходов и водителей. Педагог вместе с детьми расставляет знаки и светофоры на перекрёстке.

Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/11/06/konspekt-zanyatiya-po-pravilam-dorovnogo-dvizheniya-v

Конспект занятия по ПДД по теме "Перекресток"

Занятие кружка

«Веселый светофорик »

Подготовила Забродина С.А.

Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 19»
Г. Сергиев Посад
«Перекрёсток»
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о ПДД, предметные умения, универсальные действия , пропагандировать обязательность соблюдения ПДД.
Учебная– актуализировать знания детей о ПДД , закрепить понятие «Перекресток», обогатить миропонимание своего «Я» в окружающей действительности, научить формулировать обобщенный вывод, повысить уровень сформированности УУД .

Воспитательная – воспитывать правильное отношение к безопасности на дороге, сформировать регулятивные УУД, необходимые для соблюдения ПДД.

Сформировать личностные УУД, направленные на воспитание человека, знающего и соблюдающего ПДД. Сформировать коммуникативные УУД, направленные на укрепление благоприятной психологической атмосферы и сплочение детского коллектива.

Воспитать стремление к соблюдению ПДД. Продолжать закреплять навыки безопасности на дороге.

Развивающая– развивать познавательные процессы для познания и осмысления новой информации о соблюдении ПДД на наглядно-практическом материале, через использование компьютерных технологий. Развивать речь как средство мыслительной деятельности;

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, загадки, работа по карточкам.

Задачи:Обеспечить здоровьесберегающие условия проведения образовательного процесса (соблюдение норм СанПиНа).Использовать здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания.Создать условия для укрепления здоровья учащихся.

Обучить школьников принципам и практике здорового образа жизни и безопасности на дорогах.

Сформировать УУД в условиях решения учебных задач (познавательная деятельность, речевая деятельность и работа с источником информации, организационная деятельность).

Ход занятия:
1этап. Организационный момент
Приветствие. Подготовка рабочих мест, вовлечение детей в учебную и игровую деятельность на личностно значимом уровне
На начало занятия у вас хорошее настроение, в таком настроении и продолжим нашу встречу.
Занятие у нас необычное. Рассаживаемся по автобусам и отправляемся в путь*

Запомните, дети, во время движения автобуса двери руками не трогают. Нужно ждать, пока их закроет водитель. У него есть специальная кнопочка. Нажмёт её водитель и двери откроются.

— А разговаривать во время движения с водителем можно?

-Нет! Его нельзя отвлекать разговорами. Он должен следить за дорогой, чтобы автобус не столкнулся с другими машинами.

— А можно высовываться из окна?

-Нельзя. Это опасно.

— А почему нельзя вставать ногами на сиденье?
-А можно ли ходить по автобусу во время движения?
-Можно ли в автобусе громко разговаривать?
-А если в автобусе находятся пожилые люди?
Думаю, нас в пути понадобятся опытные водители, давайте их выберем…О* Посмотрите, а у нас гости, наши любимые смешарики! Пусть и они помогут нам в пути*
С нами в путь отправятся и наши гости и будут внимательно наблюдать, как вы знаете ПДД
Водители выбраны*Получите маршрутные листы и номера…В маршрутные листы ставим себе отметку о прохождении пути, а гости тоже будут ставить вам отметки, и в конце пути сравним*
А теперь поехали! (звучит музыка)
— Мы живем в большом городе , многие из вас уже самостоятельно ходят в школу и важно научиться безопасному передвижению в условиях

города и огромного скопления машин. Давайте вспомним то, что мы уже знаем о ПДД! КРОССВОРД.

2этап. Актуализация базовых знаний.

Формирование коммуникативных УУД посредством ролевой игры, создание проблемной ситуации для постановки цели занятия.

Кроссворд и итоговое слово «БЕЗОПАСНОСТЬ» Молодцы! Справились с заданием.

А что же такое безопасность? Помогите нам , смешарики.

Пин. Почему же, почему же слово тут всего одно? Я так думаю, что очень, очень важное оно!

Карыч: Жалко, что мы букв не знаем. Как мы это прочитаем?

Копатыч: Чтобы что-то прочитать, Букв совсем не надо знать.
Это же любой поймёт, что написано тут «МЁД»!
Крош: Приглядитесь-ка вы ловко, тут написано «МОРКОВКА»!

Пин: Дай подумаю чуток! Это слово «МОЛОТОК»!

Совунья : Скажу без пояснения: тут слово «ВДОХНОВЕНИЕ»!
Нюша: Это же моя мечта: это слово «КРАСОТА»!
Пин: Вон стоит учитель наш, очень грамотный Лосяш .
Может быть, он нам поможет, прочитать то слово сможет?
Лосяш: Написано тут «Безопасность», всем должно понятно быть, чтоб по городу ходить, надо правила учить.

Ну, конечно, вы все правы и давайте вместе с ребятами и выясним, какие правила надо знать, что бы безопасно ходить по городу. И так, какая у нас сегодня цель на уроке.

3этап. Мотивация к учебной деятельности.Тема урока, постановка цели. Актуализировать ранее полученные знания, подготовить к осознанию потребности к новому способу действий, повторить опорные понятия и ранее усвоенные учебные действия, необходимых и достаточных для восприятия нового материала детьми.

а) Как вы думаете, что помогает и людям, и машинам безопасно двигаться по городу?

б) А какие знаки безопасного движения вы знаете?

в ) Что еще помогает участникам движения?.

А вы уверены, что точно знаете сигналы светофора?
3. Игра-физминутка «Светофоры»
А хотите посмотреть, как Крош и Ёжик учились переходить улицу ?
Мультфильм о светофоре.

Ну, теперь вы все знаете о светофорах, раскрасьте их в соответствии с ситуацией на дороге! Минутка рисования.

Ребята, а где вы больше всего видели светофоров и знаков? Да, это перекресток и он считается самым опасным местом передвижения. Как вы думаете, почему. Молодцы, вы много знаете о перекрестке.

Давайте уточним это понятие, заглянув в энциклопедию.

Многие из вас уже ходят в школу и обратно самостоятельно, вы переходите через дороги и многим приходится идти через перекрестки. Интересно, знаете ли вы эти перекрестки.Я предлагаю вам сделать макеты ближайших к школе перекрестков и проверить ваши знания.

4этап. Выполнение проектов
Привлечь внимание детей к принципиально новым сведениям, использовать приемы первичного закрепления , формировать познавательные УУД, ИКТ компетентности .
5этап. Первичное усвоение знаний
Защита проектов. С вопросами по картинкам о перекрестке
А если вдруг светофор сломался, что вы будете делать?
Динамическая пауза .Игра «Регулировщик»

6 этап. Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД. Включение знаний о перекрестке в систему знаний о ПДД, повторение и закрепление раннее изученного, формирование мотивации соблюдения ПДД.

7 этап. Закрепление и подведение итогов.

Какие вы молодцы, а давайте проверим, выполнили мы наши задачи и какие у вас отметки!

8 этап. Рефлексия. Оцените свое настроение в конце урока.

Чему научились?

Что узнали?

Источник: https://multiurok.ru/files/konspiekt-zaniatiia-po-pdd-po-tiemie-pieriekriesto.html

Конспект занятия в средней группе по ПДД "Путешествие в страну правил дорожного движения"

Конспект ООД по правилам дорожного движения
«Путешествие в страну правил дорожного движения»
для средней группы
продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях.
Образовательные:
— продолжать знакомить с элементами дороги;
— совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;
— продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
— развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД.
Развивающие:
— развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора.
Воспитательная:
— формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
— воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;
— формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
Активизация словаря:

Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;
Закрепить в речи названия дорожных знаков.

Материал к занятию: дорожные знаки, шапочки для светофора.
Ход занятия.
Воспитатель:
— Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг,
Слева друг и справа друг.
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
1,2,3,4,5, прошу на стульчиках
Места свои занять!
(дети садятся на стульчики).

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришел Буратино. Но он пришел не просто так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли.

Он оказался в нашем городе, заблудился в нем и испугался. Он не знает, как вести себя на улицах нашего большого города. Поможем мы Буратино?

Дети: Да.
Воспитатель: А в каком городе мы живем?
Дети: Дмитров.

Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не боятся ходить по улицам. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Садитесь в наш воображаемый автобус.

Первая остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в историю». Давайте расскажем Буратино, на чем же передвигались люди очень давно, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов.

Как вы думаете?
Дети: на лошадях, на повозках.
Воспитатель: правильно, ребята!

Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей, и они придумали поезда, автомобили, самолеты и т. д.

Поедем с вами дальше!
Физкультминутка «На лошадке ехали»
На лошадке ехали,
(шагаем на месте)
До угла доехали.
Сели на машину,
(бег на месте)
Налили бензину.
На машине ехали,
До реки доехали.
(Приседания)

Трр! Стоп! разворот.

(Поворот кругом)
На реке — пароход.
(Хлопаем в ладоши)
Пароходом ехали,
До горы доехали.
(Шагаем на месте)
Пароход не везет,
Надо сесть на самолет.
Самолет летит,
В нем мотор гудит:
(Руки в стороны, «полетели»)
-У-у-Ф
Следующая наша остановка называется, а как она называется вы мне скажете, когда отгадаете загадку:
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают.
Дети: Светофор
Остановка — «Светофор».
Сейчас дети (выбираем 4 детей) помогут мне рассказать «Сказку о заветных огоньках».
(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)

Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.

Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.

Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

Воспитатель: Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?

Дети: да, чтобы не было аварий и т. д.

Воспитатель: а сейчас мы с вами поедем дальше, и следующая наша остановка называется остановка «Загадки о дорожных знаках».
Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.

Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки, и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.

Загадки по ПДД:

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет. («Пешеходный переход».)

На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на…. («Велосипедная дорожка».)

А здесь, ребята, не до смеха,

Ни на чем нельзя здесь ехать,

Можно только своим ходом,

Можно только пешеходам. («Пешеходная дорожка».)

Этот знак заметишь сразу:

Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою

И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).

Знак — запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,

«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).

Остановка, толпится народ.

Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)

Этот знак для тех, кто болен

Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи)
Я машину здесь поставил
На стоянке у ограды
Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)
Грозно их мелькают шины
У тебя велосипед?

Значит стоп! Дроги нет! (Движение на велосипедах запрещено)

Подвижная игра «Ответь правильно»

Дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч, тот отвечает.)
Вопросы:
Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)
Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)
Голос автомобиля (сигнал)
А машины летают?
У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)
А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)
Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)
Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица).
Воспитатель: и в конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще одну игру.
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молчите.
Вопросы:
Только там где переход?