Занятие «пожарный — профессия героическая». старшая группа

Экскурсия в пожарную часть детей старшей группы
«Я б в пожарные пошёл, пусть меня научат!»
Пояснительная записка.

Противопожарная безопасность – одна из обязательных составляющих среды, в которой растет и воспитывается ребенок.

Она включает в себя требования к устройству помещения и противопожарную грамотность взрослых – поведение, снижающее риск возникновения пожаров, и навыки, необходимые для действий в экстремальных ситуациях.

Дошкольное учреждение, кроме всего прочего, ведет просветительскую работу по профилактике пожаров с детьми и родителями в домашних условиях и на природе. В ходе такой работы обязательно возникает тема, предполагающая знакомство с профессией пожарного.

Для детей пожарный – человек героический, и в былые годы, и сегодня, спасающий из огня людей, встающий на пути у разрушения. Уважение к пожарным, интерес к их занятиям может стать стимулом для развития серьезного отношения к собственному поведению, препятствием для бездумных игр с огнем.

В планировании воспитательно-образовательного процесса по «Основам безопасности жизнедеятельности» включена работа по следующим направлениям — профилактика пожаров в дошкольных учреждениях, обучение взрослых навыкам поведения в экстремальной ситуации и знакомство с профессией пожарного.

В воспитательно-образовательной работе планируются недели по правилам пожарной безопасности: читаются книги о пожарных, учатся пословицы и поговорки, происходит первичное знакомство с правилами противопожарной безопасности.

Но совсем по-другому усваиваются правила пожарной безопасности детьми, когда об этом рассказывает пожарный, поэтому в старших и подготовительных группах детского сада планируются экскурсии в пожарную часть.

Основная цель экскурсии в пожарную часть — вызвать интерес и уважение к профессии пожарного.

Ожидаемый результат. Формирование у дошкольников знаний по пожарной безопасности. Составление рассказов из личного опыта «Что я видел на экскурсии». Составление фотоальбома. Рисование на тему: «Что нужно для работы пожарного».

Цель экскурсии: Познакомить с опасной и интересной профессией пожарного.

Задачи:

Образовательные:

Формирование интереса к профессии «пожарный».
Знакомство с трудом взрослых: пожарного, диспетчера.

Развивающие: Развитие наблюдательности, интереса к труду пожарных, орудиям их труда, спецодежде, специальным транспортным средствам.
Воспитательные: Формирование у детей положительного отношения к профессии пожарного, устойчивых норм поведения на улице и в общественных местах.
Предшествующая работа:

беседы: «Огонь – наш друг, огонь – наш враг», «Служба 01 всегда на страже», «Где работает огонь», чтение и пересказ произведения Л.Толстого «Пожарные собаки»;
рисование пожарной машины (после рассматривания иллюстраций, макетов);
изготовление визитки «01» (пластилин, картон);
знакомство с пожарным щитом и размещенными на нем средствами пожаротушения;
дидактическая игра «Если возникает пожар», «Горит – не гори».

Рассматривание иллюстративного материала:

изображение трудовых процессов: тушение пожара, пожарные тренируются, приводят обмундирование в порядок, ремонтируют технику;
инструменты, механизмы, рабочая одежда: пожарная машина, выдвижная лестница, пожарный рукав, брандспойт — куртка пожарного, противогаз, боевая одежда «Боевка».

Активизация словаря: пожарный, пожарная часть, боец, огнетушитель, пожарный рукав, брандсбойт, каска, комбинезон из огнеупорного материала, противогаз, лестница, лом, багор.

План-конспект экскурсии

Воспитатель. Ребята, послушайте стихотворение и скажите, о людях какой профессии в нем шла речь? За сутками сутки и ночью, и днем Готовы пожарные к битве с огнем. И мало отважным пожарным быть, Чтоб злой и коварный огонь победить, А следует много знать и уметь,

Чтоб четко и быстро огонь одолеть.

Воспитатель. Совершенно верно! О пожарных. Сейчас мы пойдем на экскурсию в Пожарную часть, познакомимся с пожарными и больше узнаем о них и их работе. Вы увидите, какие машины им помогают в борьбе с огнем, кто первый получает сигнал о том, что где- то произошел пожар.

Воспитатель. Помните правила поведения на улице и в пожарной части!

Занятие «Пожарный - профессия героическая». Старшая группа

Пришли на экскурсию

(У входа в пожарную часть детей встречают люди в форме. Они представляются. Начинает беседу с детьми начальник пожарной части).

Начальник пожарной части. Дети, сегодня я вам расскажу о пожарных, об их труде. Пойдемте в диспетчерскую и понаблюдаем за работой диспетчера.

Скажите, зачем в диспетчерской находится главный пульт, план Байкита, рация? Какую важную работу выполняет диспетчер? Правильно, он принимает вызов о пожаре и подаёт сигнал тревоги, при этом записывает адрес в специальный журнал, указывает пожарным точный адрес возгорания.

А сейчас пройдем в комнату, в которой до вызова находится пожарный наряд с «бойцами». Спросите у пожарного, чем они занимаются в свободное время? Правильно, в основном у нас пожарные заняты тренировкой. Им приходится много тренироваться, чтобы быть ловкими, сильными, быстрыми.

А зачем пожарным быть сильными, смелыми, закаленными? Совершенно верно, молодые и сильные они в любую минуту готовы приступить к тушению пожара (раздается сигнал тревоги, выбегают пожарные, пожарная машина выезжает во двор).

А сейчас командир отделения познакомит вас с оборудованием пожарной машины.

Командир отделения.

Ребята, скажите, для чего пожарная машина оборудована специальными звуковыми «сиренами» и световыми сигналами-«мигалками», рацией? Правильно, пожарная машина должна очень быстро прибыть к месту пожара, сигнал ей в этом поможет для беспрепятственного проезда, а по рации водитель может связаться с пожарной частью и другими машинами (дети рассматривают оборудование пожарной машины, садятся по очереди в кабину).


Командир отделения, настоящий герой!	И я хочу порулить!

Ребята, я буду показывать, а вы вместе со мной называть необходимый инвентарь для тушения пожара (дети рассматривают и называют необходимый для тушения пожара инвентарь: автолестницу, противогаз, огнетушители, кислородный баллон, топор, багор, имеют возможность прикоснуться ко всему, примерить сапоги, защищающие пожарных от поражения электротоком).


А это ребята, БРАНДСПОЙТ	Я попробую с ним справиться

Ребята, обратите внимание на эту пожарную машину – эта машина называется брандспойт. Она хранит в цистерне большой запас воды. Специальными механизмами она подается под сильным напором в шланг. С помощью силы воды пожарный сбивает и гасит пламя (детям предлагается применить действующий пожарный рукав).


Пожарный демонстрирует детям защитный костюм	Дети все вместе удерживают мощный рукав

Командир отделения.

Для того, чтобы пожарные не пострадали во время пожара у них есть специальные комбинезоны из огнеупорных материалов, каска, огнеупорные рукавицы (дети примеряют его отдельные элементы: каску, ремень).


Пожарный демонстрирует детям защитный костюм	Дети примеряют пожарную каску и ремень

Командир отделения.

Ребята, а в детском саду у вас есть комната для занятий? В пожарной части тоже есть комната, в которой проводятся учебные занятия. Сейчас мы с вами находимся в комнате для учебных занятий, Обратите внимание на плакаты, которые размещены вдоль стен, на них показаны: последовательность одевания огнеупорного костюма, как пользоваться лестницей штурмовкой, как правильно одевать противогаз.

Занятие «Пожарный - профессия героическая». Старшая группа

Мы находимся в комнате для учебных занятий

Воспитатель. А сейчас, детвора, поиграть пришла пора. Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто, почуяв запах гари, сообщает о пожаре…
Кто из вас, заметив дым, говорит: «Пожар! Горим!»
Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?
Кто, почуяв дым в квартире, позвонит по «01»?
Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Воспитатель. Прежде, чем попрощаться с вами–- людьми такой важной профессии, как пожарный, дети расскажут стихи.

Первый ребенок.	Второй ребенок.
Мы знаем, что пожар – беда, Но все ж порою. Пожарные спешат тогда. Чтоб быстро справиться с бедою.	В боевках прочных, И в шлемах крепких. В морозы, зной И под дождем, По всей стране – когорта смелых Стоит в дозоре боевом!

Дети прощаются с пожарными и уходят в детский сад

вернуться на страницу Фестиваль педагогических идей. Эвенкия. 2011

Источник: http://evenkia-school.ru/fest_pi/otkryt_urok/tarasova/ou_tarasova.html

Конспект НОД в подготовительной группе «Люди героических профессий»

Конспект НОД в подготовительной группе «Люди героических профессий»
муниципальное общеобразовательное учреждение «Начальная школа, реализующая адаптированные образовательные программы для детей с нарушением зрения, № 1 Тракторозаводского района Волгограда»
Составили:

Пальчиковская И.Д. Воспитатель
Железнякова И. Г. Учитель – дефектолог (тифлопедагог)
Цыбизова М.К. Воспитатель

Цель и задачи:

Обобщать и систематизировать знания детей о героических профессиях.
Закрепление предметного, глагольного словаря, словаря признаков по данной теме.
Закреплять умение согласовывать существительные, прилагательные, числительные.
Формировать реалистические представления о труде людей.
Прививать этические нормы: сострадание, желание прийти на помощь, чувство ответственности.
Развитие зрительного восприятия.
Развивать мышление, активизировать внимание, память.
Воспитывать уважение к людям героических профессий.

Скачать конспект
Словарь по теме предметный: спасатель, пограничник, защитник, землетрясение.
Глагольный словарь: рискуют, дрессируют, разбирает.
Словарь признаков: человеколюбивый, трудолюбивый, мужественный, негорючий, героический.
Материал: картинки изображающие людей героических профессий, атрибуты разных профессий, звуковое оформление.
Предварительная работа: чтение произведения Маршака «Пожар», «Рассказ о неизвестном Герое», Толстой «Пожарные собаки», Житков «На льдине», «Помощь идет».
Экскурсия в пожарную часть, наблюдение за пожарной машиной, Сюжетно – ролевые игры: «Спасатели», «Пожарные», «На границе».
Знакомство с инструкцией по правилам пожарной безопасности.
Рассматривание альбома с фотографиями родителей на рабочем месте.
Ход занятия.

1. Вводная часть.

Слышны сигналы СОС.

В.Дети, когда вы слышите такие тревожные сигналы, что вы себе представляете?

1. Предполагаемые ответы детей: что у людей случилась беда, надо срочно прийти на помощь. Скажите, дети, люди каких профессий спешат людям на помощь? Ответы детей: спасатели, моряки, пожарные, врачи, военные.

1. Каждая профессия связана с какими – либо предметами и мне кажется, что по одному – двум словам можно определить профессию человека.

Кто правильно отгадает, тот картинку выбирает.

Д/И «Угадайте, какая профессия у человека?».

1. Корабль, тельняшка, море (моряк). Ребенок выбирает картинку.

Воспитатель читает четверостишие:
Мы поднимаем якоря
И отплываем чуть заря
Море зовет, ветер поет
Вперед, вперед, вперед.
Дети, какие предметы нужны морякам?
Ответы детей: спасательный круг, бинокль, компас, бескозырка, фуражка.

2. Каска, огонь, вода (пожарный).

С огнем бороться мы должны
С водою мы напарники
В беде мы людям всем нужны

Так кто же мы? (пожарники).

Дети, что нужно пожарным для работы? Ответы детей: лестница, пожарная машина, шланг, огнетушитель, сирена, костюм из негорючего материала.

3. Землетрясение, обвал, чрезвычайная ситуация (спасатель).

Если наводнение
Иль землетрясение
На помощь нам всегда придет
И нас от гибели спасет. (спасатель)
Дети, какие предметы нужны спасателю.
Топор, лестница, собака, телефон, в службе спасения карты города, рации, пила, бензорез.

4. Собака, фуражка, автомат (пограничник).

На границе я служу
Службой очень дорожу.
Дети, что нужно пограничнику для успешной службы?
Ответы детей: военная форма, пограничный столб, кобура, бинокль.

5. Трап, самолет, аэродром (летчик).

Веду отважно самолет,
Людей и груз беру на борт (летчик).
Что нужно пилоту, чтобы подняться в воздух?
Пилоту нужны приборы, форма, штурвал, компас, радар.

6. Шприц, белый халат, скорая помощь (врач).

Расскажите, что стряслось?
Задал он простой вопрос
Ногу он забинтовал
И лекарство сразу дал (врач медицины катастроф).
Какие инструменты нужны врачам центра медицины и катастроф?
Лекарство, бинты, носилки.

Правильно, дети. Это профессии людей называются героическими. Как вы думаете, почему? Предполагаемый ответ ребенка называются: «Эти профессии называются героическими, потому что люди этих профессий рискуют своей жизнью, помогая другим людям, они

спасают их». А что еще делают люди этих героических профессий?».

Зрительная гимнастика.
«Самолет».
Пролетает самолет,
С ним собрался я в полет.
(Смотрят вверх и водят пальцем
За пролетающим самолетом)
Правое крыло отвел-
Посмотрел.
Левое крыло отвел-
Поглядел.
(Отводят вверх руки попеременно
И прослеживают взглядом.)
Я мотор завожу
И внимательно гляжу.
(Делают вращательное движение
Перед грудью и прослеживают
Взглядом).
Поднимаюсь, ввысь лечу,
Возвращаться не хочу.
(Встают на носочки и выполняют
Летательное движение).
Д/У «Подбери действие к профессиям»
Пожарник что делает?
Ответ детей: «Тушит огонь, спасает, приезжает на пожар, заливает огонь водой, поднимается по пожарной лестнице, выручает людей из беды».
Вертолетчик что делает?
Ответ детей: «Управляет вертолетом, взлетает, взмывает, перевозит грузы, сбрасывает груз, спускается по лестнице за больными, поднимает больных людей в вертолет».
Пограничник что делает?
Ответ детей: «Охраняет границу, бережет наш покой, дрессирует пограничных собак, ловит нарушителей, служит на границе, стоит на дозоре, бережет Родину».
Спасатель что делает?
Ответ детей: «Спасает людей, ищет тех, кто пропал, летит к месту катастрофы, выкапывает людей из завалов.

Какими качествами должны обладать люди этих героических профессий? Давайте назовем слова, характеризующие людей этих профессий. Они должны быть какими?

Предполагаемые ответы детей: «Храбрыми, сильными, отважными, ответственными, дисциплинированными, внимательными, смелыми, решительными, смекалистыми, проворными». Если они труд любят, как их можно назвать? Какие они? А если они человека любят, то какие они?

Теперь мы с вами превратимся в бесстрашных летчиков.

Физкультминутка.

Поиграем в самолет? – да.

Вы все крылья, я – пилот.
Получили инструктаж –
Начинаем пилотаж
Ры-ры-ры-рычит мотор (круговые движения руками)
Мы летаем выше гор (передвигаются по обозначенной территории).
Вот снижаемся мы все (приседания).

К нашей взлетной полосе. (выстраиваются возле обручей).

Если раздастся сигнал СОС, вы должны будете быстро занять свое место в спецтранспорте. Будьте внимательны. Вам следует верно расположить все транспортные средства.

Д/И «Наземный, водный, воздушный».

Дети раскладывают транспортные средства (игрушки) по видам: водный, воздушный, наземный.

Теперь все виды транспорта расставлены правильно? – Да.

Когда будет дана команда срочного выезда для спасения людей, весь транспорт будет готов. Выбирайте транспорт. Соотнесите предметное и силуэтное изображение своего вида транспорта. Теперь найдите его контурное изображение среди других и обведите его. Вы хотите поехать вместе с летчиками, пожарными спасать людей из беды? — Да.

Тогда скажите, с каким экипажем и сколько будет человек для спасения людей. Количество членов экипажа я покажу цифрой.

Предполагаемые ответы детей: «Я полечу с одним опытным отважным пилотом и одним профессиональным радистом. Я уверена, что вы со своим экипажем поможем людям». Подойдите к своим местам, соотнесите предметное и силуэтное изображение своего вида транспорта.

А вы хотели бы стать людьми этих героических профессий? Кем бы вы хотели стать? Ответы детей: «Я хотел бы стать…».

Я верю, что вы ими станете. За подвиги людей этих профессий благодарны все люди и их награждают медалями. Вы сегодня были внимательными, собранными, дисциплинированными. И вас всех ждет награда. Награждение детей медалями.

Д/И «Собери экипаж»:
Ответы детей:
Я полечу с одним опытным, отважным пилотом и одним профессиональным радистом.
Я полечу с одним мужественным капитаном и пятью смелыми матросами.
А теперь отберите необходимые вам инструменты и сложите их в свои тревожные чемоданы.
Д/И «Собери тревожный чемодан».
Дети отбирают необходимое им снаряжение.
Итог:

Все вы готовы стать людьми героических профессий. Скажите, кем бы вы хотели стать?

Ответы детей: Я хочу стать моряком, я верю что вы ими станете. За подвиги людей этих профессий благодарны все люди и их награждают медалями. Вы сегодня были собранными, внимательными, дисциплинированными, и вас всех ждет награда.

Награждение детей медалями.

Источник: http://doshkolnik.ru/zrenie/18343-konspekt-nod-v-podgotovitelnoiy-gruppe-lyudi-geroicheskih-professiiy.html

"Уроки пожарной безопасности"

Проект на тему: «Уроки пожарной безопасности»
Участники проекта: воспитатели , дети старших групп №8«Солнышко» и №11 «Смешарики», родители.
Тип проекта: познавательно- исследовательский.
Вид проекта: групповой Образовательные области:

Социально — коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно — эстетическое развитие
Физическое развитие

Срок реализации: сентябрь 2017г.- май 2018г.

Актуальность: сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много фактов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем районе.

За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьезно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является игрушкой.

Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности.

Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

Цель реализации проекта: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для детей.

Задачи:

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения,
Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
Развивать творческие способности дошкольников
Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.

Предполагаемый результат:
— повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности;
— представления о полезных и опасных сторонах огня, о мерах предосторожности, о способах безопасного поведения;
— формирование устойчивых навыков самосохранения, осознанного безопасного поведения;
— желание научиться находить правильные решения в опасных ситуациях;
— информированность родителей о противопожарной безопасности;
— скоординированость деятельности по охране и безопасности жизни детей между родителями и сотрудниками ДОУ;
— изменение отношения родителей к данной проблеме.
Формы работы:
1) специально организованная образовательная деятельность;
2) беседы;
3) викторины;
4) наблюдения;
5) чтение художественной литературы;
6) отгадывание загадок, кроссвордов;
7) игры (дидактические, сюжетно-ролевые);
8) соревнования;
9) досуги, развлечения;
10) оформление уголка по пожарной безопасности;
11) оформление информационного стенда для родителей.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
I . Подготовительный этап:

Подготовка методических рекомендаций, материалов по пожарной безопасности
Создание условий для проведения проекта.
Разработка перспективного плана мероприятий по ознакомлению детей в соответствующей возрасту форме по пожарной безопасности
Проведена мотивация родителей на сотрудничество в проекте- консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.

II . Основной этап реализации проекта:

Перспективный план работы

Сентябрь
НОД	«Огонь — друг, огонь — враг. Профессия — пожарный»
Продуктивная деятельность	Рисование :«Пожар!», «Пожарная машина»; Лепка: «Пожарные собаки»; Конструирование: Техника пожарной части.
Беседы	«Огонь-важное открытие древнего человека». Рассматривание плакатов на тему «Осторожно, огонь»
Художественная литература	Б. Житков «Дым», «Пожар» .Чтение стихотворения И. Тверабукина «Андрейкино дежурство»
Игры	дидактическая игра «Найди лишнее»
сюжетно- ролевая игра: «Пожарные»
подвижные игры «Полоса препятствий», «Найди пару»
Работа с родителями	Анкетирование родителей «Чтобы не было беды» Консультация: «Родители – пример для детей в соблюдении правил пожарной безопасности»
Октябрь Тема:»Огонь — друг или враг».
НОД	«Поможем Лисенку выучить правила пожарной безопасности»
Беседы	«Наши электрические помощники», обсуждение ситуаций «Когда огонь может быть опасным»
Продуктивная деятельность	Аппликация «Пожарная машина»; Лепка «Пожарная лестница»; Рисование «Огонь наш друг и враг».
Художественная литература	Д. Орлова «Как Стобед хотел напугать волка» С. Михалков «Дядя Степа», Л.Н. Толстой «Пожарные собаки»
Игры	дидактическая игра «Угадай электрический прибор»
сюжетно- ролевая игра: «Пожарные»
Подвижные: «Огонь в очаге», «Окажи помощь пострадавшему», «Найди пару», «Кто быстрее»
Досуги, развлечения	Игра-викторина по пожарной безопасности. Игра-драматизация «Кошкин дом»
Работа с родителями	рекомендовать родителям выучить с детьми телефоны для вызова (МЧС); папка-передвижка «Пожарная безопасность»
Ноябрь Тема: «Пожарный — герой, Он с огнем вступит в бой».
НОД	«Чтобы не было огня, не играйте вы в меня».
Продуктивная деятельность	аппликация «Открытка-подарок пожарному »; рисование по рассказу Б. Житкова «Пожар в море»; конструирование: Пожарная часть
Беседы	«Беседа о труде пожарных», «Профессия — пожарный». Проблемная ситуация «Как вести себя при пожаре». «Куда обращаться, если случилась беда». «Пожарный – профессия героическая».
Художественная литература	С. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое». Чтение пословиц и поговорок об осторожности обращения с огнём.
Целевая прогулка	экскурсия по детскому саду. Знакомство с пожарным уголком в ДОУ
Игры	Подвижные: «Вода и огонь», «Огненный дракон»
дидактическая игра «Скажите правильно» ; дидактическая игра «Что необходимо пожарному?»
сюжетно-ролевая игра «Служба спасения»
Досуги, развлечения	«День пожарной безопасности»
Работа с родителями	Консультация для родителей «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды».
Декабрь Тема: «Пусть елка новогодняя нам радость принесёт!»
НОД	«Не шутите с огнём!»
Продуктивная деятельность	рисование на тему «Я и огонь»; аппликация «Осторожно огонь».
Беседа	«Эта спичка невеличка». Беседы по картинкам «Пожарная безопасность»
Игры	Дидактическая игра: «Пожарная безопасность»
Подвижные: «Вода и огонь», «Птички в беде»
Дидактическая игра «Предметы – источники пожара»
Художественная литература	стихи О. Вациетис «Спички», «Новый год», М. Погарский «Пожарная машина»
Целевая прогулка	экскурсия по детскому саду: знакомство с системой оповещения
Досуги, развлечения	Вечер загадок Досуг «Не шути с огнем!»
Работа с родителями	Консультация для родителей «Новогодние забавы»
Январь Тема:»Пожар в квартире».
НОД	Эксперименты, опыты с огнём.
Продуктивная деятельность	Конкурс рисунков «Огонь –друг, огонь –враг.»
Беседы	«Отчего происходят пожары». «Спички детям не игрушка» «Чем опасен дым»
Игры	Дидактическая игра «Карточная викторина»
Подвижные: «Огонь в очаге», «Вода и огонь»
Игра с напольным конструктором «Пожар в городе»
Целевая прогулка	Экскурсия по саду. Знакомство с пожарной сигнализацией
Художественная литература	Е. Пермяк «Сказка о том, как огонь с человеком подружился», К. Кончаловская «Наша древняя столица»
Досуги, развлечения	драматизация сказки «Кошкин дом»
Работа с родителями	Консультация для родителей «Чтобы не было беды»
Февраль Тема: «Детские шалости с огнём».
НОД	«Не играй с огнем»
Продуктивная деятельность	Экспериментирование «Чего боится огонь» раскрашивание картинок на противопожарную тематику
Беседы	«Детские шалости с огнем». «Огонь — друг или враг?»
Игры	Дидактическая игра: «Назови причины пожара»
Подвижные: «Птички в беде», «Огненный дракон»
Сюжетно-ролевая игра «Один дома»
Целевая прогулка	Экскурсия по саду. Знакомство с эвакуационными путями.
Художественная литература	К. Чуковский «Путаница» Т. Фетисов «Куда спешат красные машины»
Досуги, развлечения	Спортивные эстафеты «Пожарным можешь ты не быть»
Работа с родителями	Родительское собрание «О безопасности всерьез»
Март Тема: «Осторожно — электроприборы»
НОД	«Огонь — не шутка!» Просмотр мультфильма «Смешарики. Безопасность».
Продуктивная деятельность	Конкурс детских рисунков «Огонь не шутит!» лепка «Огнетушители для друзей»
Беседы	«Эти предметы таят опасность!», «Как пользоваться бытовыми приборами» «Электрические предметы в доме»
Игры	Дидактическая: «Правильно – опасно»
подвижные: «Огонь в очаге»
Сюжетно-ролевая игра «Мы — пожарные»
Художественная литература	стихи Е. Харинская «Спичка – невеличка», «Сережа». С. Маршак «Сказка про спички»
Досуги, развлечения	Музыкальное развлечение «Лисичка со спичками»
Работа с родителями	Консультация «Спички – не игрушка, огонь – не забава».
Апрель Тема: «Кухня — не место для игр».
НОД	«Пожар. Правила поведения при пожаре»
Продуктивная деятельность	аппликация «Загорелся Кошкин дом» Рисование «Огонь-добрый и злой»
Беседы	«Кто может готовить на плите?», «Почему возникают пожары»
Игры	Дидактическая: «Запрещается – разрешается»
Подвижные: «Вода и огонь», весёлая зарядка «Пожарные на учении»
Сюжетно-ролевая игра «Один дома»
Художественная литература	Н. Белянина «На досуге» «От горячей спички»
Досуги, развлечения	Вечер загадок (Электробытовые приборы)
Работа с родителями	Консультация для родителей «Безопасность наших детей — в наших руках»
Май Тема: «Лесной пожар».
НОД	Итоговое мероприятие в старшей группе по теме «Пожарная безопасность»
Продуктивная деятельность	Рисование «Чтобы не случилось беды»;
Беседа	«Пожарная безопасность в природе». «Костёр в лесу»
Игры	Дидактическая игра: «Хорошо – плохо»
Подвижные: «Птички в беде», «Огонь в очаге»
Игра с напольным конструктором «Пожар в городе»
Художественная литература	Чтение пословиц и поговорок об осторожности обращения с огнём. В. Шефнер. «Случай в лесу»
Работа с родителями	Консультация для родителей «Как научить ребенка правильному поведению при пожаре»
Итоговое диагностирование детей

III. Заключительный этап.

Выводы

Сформированы у детей:

представления о полезных и опасных сторонах огня, о мерах предосторожности, о способах безопасного поведения;
желание научиться находить правильные решения в опасных ситуациях;
знания о необходимости заботливого отношения к себе, к людям, к миру.

У родителей: