Игры на развитие памяти и внимания у детей 4-5 лет для родителей

Здесь представлены развивающие игры на память для детей от 4 до 6 лет. Развивать память ребенка нужно с самого раннего возраста. Именно поэтому существует такое огромное количество пособий, методик и игр, которые помогают это осуществить. Данные игры хорошо справляются с этой задачей, так как позволяют в игровой форме научить ребенка тренировать свою память определенными заданиями на запоминание предметов и картинок.

Развивающая игра на память «Запомни картинки и найди их» составлена для детей от 4 лет и старше. Игра предназначена для развития и тренировки памяти ребенка.

Здесь ребенок должен запомнить 6 предметов, а затем найти их на мультипликационной картинке.

Когда ребенок запомнит все предметы, должен нажать кнопку «Готово» и на появившейся картинке выбрать именно те, которые он запомнил. Каждый неправильный выбор засчитывается как ошибка.

Развивающие игры на память очень важны в процессе подготовки ребенка к школе. Игра «Запомни картинки» составлена для детей от 4 лет и старше. Игра отлично тренирует и развивает память и внимание ребенка.

В игре дается несколько картинок для запоминания предметов на них на каждой картинке 6 предметов). Когда ребенок запомнит все предметы, должен нажать кнопку «Готово» и среди появившихся предметов выбрать именно те, которые он запомнил (т.е.

которые были на картинке). Каждый неправильный выбор засчитывается как ошибка.

Развивающая игра на память «Найди пару — Новый Год» предназначена для детей от 6 лет. Хотя многие развитые детки смогут играть в нее и в более раннем возрасте. Суть задания такая — найти пару для каждой картинки. Для этого нужно нажимать мышкой на таблички, открывая картинки. Учтите, что картинка открывается только на 1 секунду, а потом опять закрывается…

Развивающая игра на развитие памяти «Парные картинки» хорошо тренирует память и внимание. Ведь здесь нужно запоминать пары, пока они не перевернулись. И поторопись — время идет!

Развивающие онлайн игры на память «Парные картинки» — это тренажер для памяти ребенка. Здесь тебе нужно запомнить парные картинки и выбрать их на закрытых табличках. Главное — не попасть на бомбу!

Игра для 4-6 лет «Недостающая часть фигур» — это игра для развития памяти ребенка. Перед вами одновременно появляются две фигуры разной формы и разного цвета.

Одна из них является какой-то частью круга, другая — какой-то частью квадрата.

Ребенок должен запомнить не сами эти фигуры, а их недостающие части (то есть те части, которые дополняют фигуры до образования целого круга и целого квадрата.

Онлайн игра на память для детей 4-6 лет «Запомни цифры» — это занятие по тренировке и развитию памяти. Ребенку одновременно показываются четыре разных числа на фоне квадратов разного цвета.

За определенное количество времени он должен их запомнить. Но запомнить ребенок должен не только само число, но и цвет квадрата, на котором оно изображено.

После этого он должен найти эти числа среди 16 других.

Развивающая игра для детей 4-6 лет «Запомни цифры и точки» — это хорошая тренировка памяти и внимания ребенка.

В игре ребенку показывается одновременно четыре разные цифры на фоне квадратов разного цвета.

Ребенку нужно мысленно представить вместо этих цифр равное им количество точек на каждом квадрате и постараться их запомнить. После этого надо будет найти эти 4 квадрата среди 16 предложенных.

Игра для дошкольников 4-6 лет «Запомни буквы» — увлекательный тренажер для развития памяти. В игре ребенку одновременно показываются четыре буквы. Дается ограниченное время для их запоминания. После этого ребенок должен найти среди 16 изображений те предметы, которые начинаются на эти буквы.

Игра на память для 4-6 лет «Запомни цифры» предназначена для тренировки памяти ребенка. В игре ребенку одновременно показываются четыре разные цифры. Дается ограниченное время для того, чтобы их запомнить.

Игра для малышей 4-6 лет «Запомни фигуры» предназначена для развития памяти ребенка. В игре ребенку одновременно показываются четыре фигуры разной формы и разного цвета. Дается ограниченное время, чтобы их запомнить. После этого ребенок должен найти эти фигуры среди 16 предложенных.

Игра для 4-6 лет «Запомни картинки» составлена для развития памяти и воображения ребенка. В игре ребенку одновременно показываются четыре картинки. Дается ограниченное время для их запоминания. После этого ребенок должен найти эти картинки среди 16 предложенных.

Игра на память для детей 4-6 лет «Запомни пары картинок» предназначена для развития памяти, внимательности и воображения ребенка. В игре ребенку последовательно показываются пары картинок, которые надо запомнить.

На следующем этапе ребенку показывается только одна картинка из каждой пары. Задача — выбрать вторую картинку из 7 предложенных вариантов. Если выбор сделан правильно, картинка переместится на отведенное для нее место.

Источник: https://chudo-udo.info/ot-4-do-6-let/igry-na-pamyat

5 упражнений на развитие внимания у ребёнка 4–5 лет

Упражнение 1. Значки в фигурах

Подготовка

1. Таблица 5х5, в произвольном порядке заполненная геометрическими фигурами:
   • ромб;
   • квадрат;
   • треугольник;
   • круг
2. Образец заполнения:
   • «+» в квадрате;
   • «–» в круге;
   • «v» в ромбе;
   • «о» в треугольнике

Задание

1. Внимательно посмотри на листок.
2. Сколько фигур в каждой строчке?
3. Сколько фигур в каждом столбике?
4. Каким цветом нарисованы [квадраты | ромбы | треугольники | круги]?
5. Возьми в руки карандаш и проставь в каждой фигуре значок, как в образце. Если ты забудешь, какой значок надо ставить, можно подсмотреть в образец.

Когда малыш справится с заданием упражнения, обсудите результаты. Посчитайте, сколько ошибок он допустил.

Игру можно сделать ещё интересней. За каждый правильно поставленный значок ребёнок зарабатывает 1 балл. Набрав 25 баллов, малыш получает маленький приз (небольшую игрушку, конфету, яблочко и пр). За каждую допущенную ошибку он должен выполнить 1 фант. Если упражнение выполняют несколько детей, победитель загадывает фанты проигравшим.

Упражнение 2. Исправь ошибку

В возрасте 4–5 лет малыши уже владеют грамматическим строем речи, а накопленный багаж знаний позволяет им находить логические несоответствия в предложениях. Используйте это, чтобы потренировать слуховое внимание ребёнка, поработать над его устойчивостью

Специальной подготовки данное упражнение не требует, но вы можете заблаговременно распечатать карточки с предложениями, в которых ребёнку надо будет искать ошибку. Если малыш уже научился читать сам, предложите ему самостоятельную работу с карточками. В противном случае зачитывайте текст, а карапуз пусть исправляет допущенные автором ошибки.

Например:

1. На небо падает белый снег.
2. Самолёт летит под лесом.
3. Белое снежинка красиво кружится в воздухе.
4. Вода замерзают и превращаются в лёд.
5. Рядом с нашим домом построили старый детский сад.

Упражнение 3. Рисование по клеточкам

Отлично развивает внимательность рисование по клеточкам. В этом сегменте заданий можно подобрать вариант на любой уровень развития.

Малышей попросите продолжить строчку простейших узоров:

Если продолжение узора не вызывает затруднений, оформите задание в виде простого графического диктанта: ребёнку надо выполнить узор, ориентируясь на ваши словесные команды, без визуального образца. В таком формате упражнение прекрасно тренирует зрительную и слуховую внимательность, а также отлично развивает пространственное мышление.

Внимательным дошколятам предложите повторить рисунок по образцу:

Упражнение 4. «Картинка — слово»

Подготовка:

Несколько изображений. Вы можете подготовить произвольный набор картинок или использовать это упражнение для дополнительной отработки изучаемой лексической темы:

• зима;
• посуда;
• мебель;
• овощи и фрукты;
• домашние животные и пр.

Вы можете заменить картинки предметами: игрушками, спортивным инвентарём, предметами одежды и пр.

Задание

Вы показываете ребёнку картинку (предмет) и произносите слово. Если изображение и слово совпадают, малыш хлопает в ладоши, если нет — топает ногами.

Картинки можно показывать повторно.

Останавливайте игру, если заметили, что малыш потерял интерес или, напротив, чрезмерно возбудился (выкрикивает с места, не даёт вам договорить слово, стал суетлив и не собран).

Упражнение 5. Шпионские танцы

Развивать внимание можно по-разному. Например, во время весёлой детской дискотеки. Предложите ребёнку не обычные танцы, а шпионские. Договоритесь, что для танцевальных движений у вас будет свой шифр: каждое па кодируется какой-либо цифрой.

Например:

• 1 — два прыжка;
• 2 — покрутиться на месте;
• 3 — три хлопка.

А теперь включайте музыку и командуйте. Вероятно, сначала ребёнку будет непросто. В таком случае подключите к словесным командам показ соответствующих движений. Постепенно малыш запомнит ваш шифр, и тогда успешность выполнения задания будет зависеть исключительно от детской внимательности.

 Советы «Эврики»:

1. Значительное влияние на формирование внимательности в детском возрасте играет питание. Благоприятное воздействие на работу мозга оказывает молоко и молочные продукты, свежие фрукты, овощи, зелень.
2. Важно соблюдать режим дня.

   Активная работа (будь то работа физическая или умственная) должна чередоваться с отдыхом. Развивайте ребёнка, тренируйте его внимание и память, но только, пожалуйста, не переусердствуйте. Мозгу отдых требуется не меньше, чем мышцам.

3. Для работоспособности детского организма необходим кислород. Регулярные прогулки на свежем воздухе помогут вам вырастить внимательного, собранного и усидчивого ребёнка, которому будет легко учиться в школе, выполнять задания учителя и осваивать новые для него науки.

Будьте внимательны к своему карапузу, наслаждайтесь родительством, и пусть оно будет счастливым.

Источник: http://nii-evrika.ru/5-uprazhnenij-na-razvitie-vnimaniya-u-rebyonka-4-5-let/

Развитие памяти у детей. Игры на развитие памяти детей младшего школьного возраста и дошкольников | Не для галочки, а для друзей

Для развития детской  памяти есть ряд интересных и занимательных игр, пособий, техник.  Известно, как дети хорошо вовлекаются в учебный и познавательный процесс в игре.  Ниже, подборка игр, надеюсь вам понравится.

Что изменилось. Положить перед ребенком 5-6 игрушек и попросить его запомнить игрушки и их расположение, затем пусть он отвернется или закроет глаза.

Переставить или убрать 1-2 игрушки, ребенок должен отгадать. Затем поменяться местами. Со временем можно увеличить количество игрушек.Прочитать предложение, ребенок должен пересказать.

Прочитать второе предложение и так же пересказать.

“Снежный ком”. -Я собираюсь варить суп и в кастрюлю налью воду. – Я налью воду и положу мясо. – Я налью воду, положу мясо и картошку. И т. д.

Я поеду отдыхать и в чемодан положу халат. – Я в чемодан положу халат и тапочки. – Я в чемодан положу халат, тапочки и купальник. И т. д. У меня есть машина (кукла). У меня есть новая машина.

У меня есть новая красивая машина.  И т. д.

“Пексессо”. Разложить парные карточки картинками вниз. Открывать по очереди по две карточки. Если они будут одинаковые, то берете их себе, если разные – кладете обратно. Карточки могут быть разного цвета, геометрические фигуры, буквы, цифры, изображения животных, абстрактные изображения, предметы…

Визуализация. Придя с прогулки пусть ребенок ответит на вопросы: какого цвета была проехавшая мимо машина, вывеска на магазине новая или старая и т.д.

Находясь в одной комнате вспомнить обстановку другой комнаты, какие там стены, пол, мебель и т.д. Специально разложить игрушки, позвать ребенка и не говорить ему, чтобы он посмотрел на игрушки, а сделать так, чтобы это произошло непроизвольно.

Затем уйти в другую комнату и только тогда спросить про игрушки, что там было, где они были, какого цвета…

“Ящик”. В нее могут играть малыши от 2 до 6 лет. Ящик составляется из небольших коробочек, которые ставятся попарно, и склеиваются между собой. Их количество постепенно увеличивается (к старшему дошкольному возрасту до 12 штук). В одну из них на глазах у ребенка прячут предмет, после чего ящик на некоторое время закрывается экраном. Затем ему предлагают найти предмет.

Зрительную память детей 3-6 лет хорошо развивает игра (похожая на “Ящик”) под названием:

“Найди сам”. Для нее необходимо склеить 4 и 3 коробка из-под спичек , поставив их друг на друга так, чтобы получились 2 башенки. На первом этапе l игры в один из коробков кладут, например, пуговицу и коробок закрывают. Ребенку предлагают показать, куда положили пуговицу, в какую из башенок и в какое отделение.

На втором, более сложном этапе, в разные отделения одной из башенок прячут уже 2 предмета. На третьем этапе предметы убирают в разные башенки, и ребенку нужно вспомнить, где что лежит.

Открывать отделения башенки кроха может сразу после того, как предмет был спрятан (это развитие кратковременной зрительной памяти) или, к примеру, через полчаса, а для старшего дошкольного возраста – на следующий день (развитие долговременной зрительной памяти) .

“Узнай предмет” .Ребенку старшего дошкольного возраста завязывают глаза, и по очереди кладут в его вытянутую руку различные предметы. При этом их названия вслух не произносятся, малыш сам должен догадаться о том, что это за вещь.

Сложность задания заключается в том, что малышу требуется выполнять 2 мыслительные операции – узнавание и запоминание.Взять до 10 предметов, игрушек. Желательно, чтобы были похожие игрушки. Рассмотреть, подержать.

Затем ребенок закрывает глаза и ему в руки кладется один из предметов. Он должен его обследовать и после этого предмет возвращается к остальным. Открыв глаза ребенок должен найти предмет.

“Чудесный мешочек”. В полотняный мешочек кладут предметы, обладающие разными свойствами: клубок ниток, игрушку, пуговицу, шарик, кубик, спичечный коробок.

И малыш на ощупь должен определять один за другим предметы в мешочке. Желательно, чтобы он вслух описывал их свойства. Маленькие дети могут сами складывать предметы в мешочек для лучшего запоминания.

Детям постарше дают уже наполненные мешочки.

“Делай, как я”.

На первом этапе взрослый становится за спиной ребенка и проделывает несколько манипуляций с его телом – поднимает его руки, разводит их в стороны, поднимает ногу и так далее, а потом просит малыша повторить эти движения.На втором, более сложном этапе, взрослый сам делает несколько движений, а ребенок повторяет их, потом малыш совершает свои движения, а взрослый повторяет за ним.

“Чудесные слова”. Необходимо подобрать 20 слов, связанных между собой по смыслу: должно получиться 10 пар, например: еда-ложка, окно-дверь, лицо-нос, яблоко-банан, кошка-собака. Эти слова читаются ребенку 3 раза, причем, пары интонационно выделяются.

Через некоторое время малышу повторяют только первые слова пар, а вторые он должен вспомнить. Это тренировка кратковременной слуховой памяти. Для развития долговременного запоминания нужно попросить дошколенка вспомнить вторые слова пар не сразу, а спустя полчаса.

“Магазин”(для малышей, начиная с 3-х лет) нравится всем детям. Она также хорошо развивает память, если создает мотив, побуждающий запомнить и припомнить. Например, ребенок, выступающий в роли покупателя, должен пойти в “магазин” и “купить”… (называется 3-7 слов). Чем больше слов малыш воспроизводит правильно, тем большего поощрения он достоин.

“Нарисуй фигуру”. Ребенку показывают 4-6 геометрических фигур, а потом просят его нарисовать на бумаге те, что он запомнил. Более сложный вариант – попросить юного художника воспроизвести фигуры, учитывая их размер и цвет.

“Кто знает больше” также предназначена для старшего дошкольного возраста. Ребенку предлагают за одну минуту назвать 5 предметов заданной формы или цвета. Например, – 5 круглых предметов, или 5 красных предметов. Выбывает из игры тот, кто не успел назвать предметы за отведенное время. Повторы не считаются!

«Жук» Поле, как для шахмат, но вначале можно сделать 10 клеток на 8. Одна игрушка ставится в любое место.

Вначале дается команда, только потом можно ходить, к примеру: 3 шага влево, 2 вниз. В дальнейшем можно брать 2, 3 игрушки. Для них дается команда и только потом можно передвигать игрушки.

Можно разделить, к примеру: зайчик ребенку, а динозавр – маме. Команды отдаем по очереди.

Коробочки. Для этой игры нужно несколько разных коробочек, не менее 6 штук. Подберите штук 10 разных мелких игрушек. В дальнейшем можно использовать буквы, цифры, картинки.

На глазах ребенка положите в несколько коробок игрушки, перемешайте коробки, надо отгадать, где что лежит. В дальнейшем можно положить игрушки во все коробки. Можно давать ребенку коробки в руки, чтобы он мог потрясти, наклонять их.

Ассоциативная память.

Надо взять несколько пар картинок, чем-то связанных между собой.

Рекомендую:
Что должен знать и уметь ребенок в 6 – 7 лет
Подготовка к школе. Занятия для дошкольников
Тестирование детей, идущих в первый класс
Тест для родителей дошкольников. Готов ли ребенок к школе?

Источник: https://klub-drug.ru/doshkolniki/razvitie-pamyati-u-detej.html

Картотека дидактических игр на развитие мышления, внимания, памяти для детей 4-5 лет

• Игра «Фотоаппарат».
• Цель: развивать ассоциативное мышление, произвольное внимание, память, речь.
• Игровой материал и наглядные пособия: карточки от лото или любые другие картинки.

Описание: в течение 5 секунд демонстрировать ребенку карточку. Затем убрать ее и предложить вспомнить, что на ней было изображено. Если ребенок затрудняется ответить, задать ему наводящий вопрос: сколько, какого цвета и т.

д.

1. Игра «Найди отличия».
2. Цель: развивать умение сравнивать запоминаемые предметы, находить в них черты сходства и отличия.
3. Игровой материал и наглядные пособия: сюжетные карточки.

Описание: в течение 2-3 минут показывать ребенку карточку. Затем предложить ему вторую карточку, на которой отсутствуют или заменены на другие некоторые предметы или действия. Ребенок должен определить, что изменилось.

• Игра «Сорока-белобока».
• Цель: развивать концентрацию внимания, память.
• Игровой материал и наглядные пособия: 5-6 небольших предметов (игрушек).

Описание: разложить на столе предметы (игрушки). Предложить ребенку внимательно посмотреть на стол, запомнить, какие предметы на нем лежат, а затем попросить ребенка отвернуться. Убрать или заменить один или несколько предметов. Ребенок должен определить, что сорока утащила, а что подменила.

Игра «Сыщики».

Цель: развивать ассоциативное мышление, память.

Описание: необходимо выбрать одного ребенка, который будет играть роль «разбойника», остальные — «сыщики».

Рассказать вместе с детьми какую-нибудь историю, из которой следует, что «разбойник» теперь должен скрываться от «сыщиков» и для этого ему нужно замаскироваться.

«Сыщики» во время рассказа внимательно разглядывают «разбойника», который затем уходит маскироваться, а по возвращении в комнату должны найти изменения в его внешности.

Игра «Опиши предмет».

Цель: учить запоминать признаки и свойства предмета.

Игровой материал и наглядные пособия: знакомые ребенку предметы (человек, машина, продукт питания и т. д.).

Описание: дети под руководством воспитателя выбирают знакомый предмет. Воспитатель предлагает вспомнить как можно больше отличительных признаков и свойств этого предмета и по очереди называть по одному признаку. Проигравшим считается тот, кто не сможет вспомнить ничего о предмете, когда настанет его очередь.

1. Игра «Повтори орнамент».
2. Цель: способствовать развитию концентрации внимания, памяти.
3. Игровой материал и наглядные пособия: бусинки, пуговицы, счетные палочки (по 12 штук).

Описание: воспитатель дает ребенку половину игрового материала, остальную половину берет себе, выкладывает из бусинок произвольную композицию, затем в течение 1-2 секунд показывает ребенку. Тот должен выложить из своих бусинок точно такую же композицию по памяти. Затем можно поменяться ролями. Для составления следующих композиций к бусинкам можно добавить счетные палочки и пуговицы.

• Игра «Запомнил — нарисовал».
• Цели: учить осознанному восприятию; развивать концентрацию внимания на запоминаемом объекте.
• Игровой материал и наглядные пособия: листок бумаги, карандаши, картон с изображениями предметов.

Описание: наклеить на картон шесть картинок в два ряда: три сверху, три снизу. На картинках должны быть изображены самые простые предметы: яблоко, шарф, флажок, пуговица, иголка, елка, березовый листок. В течение одной минуты показать ребенку верхний ряд.

Ребенок должен зарисовать то, что он увидел и запомнил. Затем показать так же нижний ряд картинок и снова попросить ребенка зарисовать все то, что он запомнил. Открыть все картинки одновременно и сравнить, насколько рисунки ребенка соответствуют образу.

Игра «Какая она».

Цель: способствовать развитию зрительной и слуховой памяти.

Описание: назвать какой-нибудь предмет и предложить ребенку представить, как этот предмет выглядит, какой он формы, цвета, какие он может издавать звуки и т. п. Затем попросить описать все то, что он представил. Например: яйцо — овальное, белое или коричневое, с пятнышками, сырое или вареное, белое и желтое внутри. Потом можно не только проговорить признаки предмета, но и зарисовать его.

1. Игра «Нелогичные ассоциации».
2. Цель: развивать ассоциативное мышление.
3. Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображением предмета.

Описание: необходимо назвать ребенку несколько слов, связанных между собой. Например: тарелка, мыло, цветок, улица. Лучше, если перед ребенком будут лежать карточки с изображением этих предметов.

Попробовать вместе с ребенком найти ассоциации, которые бы связывали эти слова. Для каждой ассоциации найти подходящую картинку. Дать простор воображению ребенка, не ограничивать их рамками логичных ассоциаций.

В результате должна получиться маленькая история.

Игры для развития внимания у детей среднего дошкольного возраста

• Игра «Кто где живет».
• Цель: развивать зрительное внимание, память.
• Игровой материал и наглядные пособия: рисунки с изображениями семей разных зверюшек и их домиков, с проведенными линиями, соединяющими животных с их домиками, которые даны в хаотическом порядке.
• Описание: нужно определить, где чей домик, не проводя карандашом по линиям.
• Игра «Хлопни в ладоши».
• Цели: развивать устойчивость и переключение внимания, познавательную активность ребенка; расширять кругозор.

Описание: воспитатель называет ребенку разные слова, если он услышал слово, обозначающее, например, животное, то обязательно должен хлопнуть в ладоши. В другой раз предложить, чтобы ребенок вставал каждый раз, когда услышит слово, обозначающее растение.

Затем объединить первое и второе задание, то есть ребенок хлопает в ладоши, когда слышит слова, обозначающие животных, и встает при произнесении слов, обозначающих растения. Хорошо проводить такие игры с несколькими детьми.

1. Игра «Вычеркни все буквы К».
2. Цель: развивать устойчивость, распределение и переключение внимания.
3. Игровой материал и наглядные пособия: небольшой текст (из газеты или журнала), ручка.

Описание: предложить ребенку внимательно рассмотреть буквы в тексте и вычеркнуть все буквы «к». Фиксировать время и количество ошибок. Задание можно усложнить, попросив ребенка зачеркнуть все буквы «ж» и подчеркнуть все буквы «у».

Игра «Меняем внешность».

Цель: развивать наблюдательность.

Описание: играют несколько человек, все становятся в одну шеренгу, ведущий называет одного ребенка и предлагает ему запомнить внешний вид каждого участника игры. На это дается 1-2 минуты. Затем ребенок отворачивается, оставшиеся участники игры вносят мелкие изменения в свои костюмы или прически. Повернувшись к игрокам, водящий должен назвать те изменения, которые ему удалось заметить.

Игра «Верно-неверно».

Цель: развивать внимание, память.

Описание: воспитатель произносит разные фразы — верные и неверные. Если фраза верна, дети хлопают, если нет, то топают. Например:

Зимой всегда цветут ромашки. (Дети топают.)

Лед — это замерзшая вода. (Дети хлопают.)

Шерсть у зайцев рыжего цвета. (Дети топают.)

Руки перед едой мыть не нужно. (Дети топают.)

Зимой всегда идет снег. (Дети хлопают и топают.)

• Игра «Маленький жук».
• Цель: развивать внимание, пространственное мышление.
• Игровой материал и наглядные пособия: игровое поле, расчерченное на 16 клеток; пуговицы.

Описание: воспитатель предлагает ребенку помочь «жуку» (пуговице) добраться до другого края поля, при этом предупредив, что «жук» ползает только зигзагами. Воспитатель обозначает короткий отрезок пути «жука»: «Одна клетка вперед, две вправо, одна влево».

Ребенок должен внимательно прослушать, запомнить и проделать этот путь «жуком» по игровому полю.

Когда ребенок научится запоминать все ходы движения жука, можно перейти к более сложному заданию, попросив малыша проделать ходы мысленно и поставить жука на нужную клетку.

1. Игра «Выполни по образцу».
2. Цель: развивать концентрацию внимания.
3. Игровой материал и наглядные пособия: лист в клетку с узором из квадратов, кругов, треугольников.

Описание: ребенок продолжает на листе образец узора (круг, квадрат, треугольник, точка и т. д.).

Игры на развитие мышления у детей дошкольников 4-5 лет

• Игра «Да-нет-ка».
• Цели: учить задавать вопросы, находить критерии классификации объектов окружающего мира; развивать умения слушать, быть внимательным.
• Описание: воспитатель загадывает слово или рассказывает какую-нибудь историю, а дети должны разгадать слово или объяснить ситуацию, задавая такие же вопросы, на которые можно дать один из ответов: «да» или «нет».
• Игра «Визуальные «да-нет-ки»».
• Цели: учить анализировать; развивать мышление.
• Игровой материал и наглядные пособия: карточки с изображениями предметов (животных) или небольшие игрушки.

Описание: разложить на столе игрушки или картинки (не более 10), дать ребенку немного времени их рассмотреть.

Затем спросить: «Какой предмет я загадала?» Ребенок с помощью наводящих вопросов (Он лежит в правой половине стола? Снизу? Он желтого цвета? Он тяжелый? Он круглый?) определяет загаданный предмет (картинку). Для начала в роли задающего вопросы лучше выступить воспитателю. Так ребенок быстрее поймет сценарий игры.

1. Игра «Сундук с сокровищами».
2. Цель: развивать воображение, навыки анализа.
3. Игровой материал и наглядные пособия: коробка (сумка); любая съедобная (несъедобная) вещь, которая помещается в коробку (сумку).
4. Описание: предложить ребенку с помощью десяти вопросов отгадать, что внутри.

Игра «Кто кем был?».

• Цель: развивать внимание, воображение.
• Описание: ребенок должен назвать состояние, предшествовавшее тому, что называет ему воспитатель.
• Например:

— Кем был старичок? (Мальчиком.)

— Чем было дерево? (Ростком.)

— Чем был Буратино? (Поленом.)

Игра «Снаружи — внутри».

Цель: научиться соотносить понятия «большое» — «маленькое», «внутри» — «снаружи».

Описание: назвать ребенку пару предметов и попросить его сказать, что может находиться внутри, а что — снаружи. Например: дом — подушка, котлета — кастрюля, сердце — кошка, рыба — река, сахар — чай и т. д. Затем поменяться ролями — пусть ребенок назовет пару слов.

Игра «Я -ты».

Цель: развивать логическое мышление, быстроту реакции.

Описание: ребенок должен быстро понять, о чем говорит соперник, и ответить ему так же. Например, воспитатель говорит: «Я — радуга!» Ребенок должен ответить: «Я — солнце!» Воспитатель продолжает: «Я — небо». Ребенок отвечает: «Я — самолет». И т. д. (Игра подходит для индивидуальных занятий с ребенком и для проведения в небольшом детском коллективе.)

Игра «Третий лишний».

Цель: учить классифицировать предметы по признакам, заданным в условиях.

Описание: воспитатель называет три слова, например: «собака», «кошка», «рыба». Ребенок должен определить: все три слова относятся к обозначениям живой природы, по «собака» и «кошка» обозначают животных, а «рыба» — нет. Значит, слово рыба «лишнее». Примеры слов: береза, сосна, роза; мыло, шампунь, зубная щетка; молоко, кефир, чай.

1. Игра «Отгадай по описанию».
2. Цели: развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа.
3. Описание: заранее подготовить предложения-загадки, на которые дети должны дать ответ.
4. Например:

• Красивое насекомое с разноцветными крылышками, любит летать, питается нектаром. (Бабочка.)

• Транспорт, длинный, состоит из нескольких частей, ездит по железным рельсам. (Поезд.)

• Дикое животное, живет в лесу, воет на луну. (Волк.)

• Дикое животное, с шерстью рыжего цвета, в сказках всегда обманывает. (Лиса.)

• Фрукт с желтой кожурой. (Лимон.)

Игра «Что сначала, что потом».

Цель: учить располагать картинки в порядке развития сюжета.

Игровой материал и наглядные пособия: наборы картинок (например, из книги Н. Радлова «Рассказы в картинках»).

Описание: воспитатель вынимает картинки и показывает их детям, затем говорит, что если расположить их по порядку, то получится интересная история, а чтобы правильно положить, нужно догадаться, что было сначала, что произошло потом и чем все кончилось.

После выкладывания картинок воспитатель просит детей отогнуть приклеенные к ним сверху карточки. Если картинки расположены верно, то сверху на карточках можно увидеть правильно расходящуюся стрелку. Если стрелка получилась неправильной, значит, картинки расположены неверно, надо исправлять работу.

После выполнения задания можно предложить детям пересказать полученный сюжет.

Источник: https://infourok.ru/kartoteka-didakticheskih-igr-na-razvitie-mishleniya-vnimaniya-pamyati-dlya-detey-let-2948644.html

Развивающие игры для детей от 5 лет для развития внимания, памяти, логики, речи, слухового восприятия, умения воспринимать цвета. Игры на развитие математических навыков и творческого мышления. Игры для детей 5 лет для формирования положительной модели поведения. Активные игры для ребенка 5 лет

Статья поможет родителям подобрать полезные развивающие игры своим 5-летним малышам.

А знаете ли вы, что достаточно частое заблуждение родителей 5-летних детей – это мнение о том, что их чада еще слишком маленькие? Да, безусловно, возраст не солидный, однако и несмышленышами таких деток назвать уже не получается. Как-никак, в следующем году уже ждет школа! Предлагаем употребить оставшийся до «вгрызания в гранит» знаний год на пользу, играя с ребенком в развивающие игры.

Игры для детей 5 лет на развитие внимания

Будущему школьнику, несомненно, внимательность необходима. Какими же играми можно ее развить?

• «Хлопок и топот». Ребенку нужно предложить совершать какое-либо действие в момент произнесения взрослым слов. Но не наобум, а согласно определенному оговоренному заранее плану. К примеру, взрослый произносит несколько слов, среди которых имеется название растения. Услышав его, малыш должен топнуть. В другой раз при назывании животного ему следует хлопнуть. Затем можно объединить эти требования – тут уж ребенку придется подключить внимательность максимально!

ВАЖНО: Игра очень полезна – она не только развивает устойчивость и переключение внимания, но и способствует расширению кругозора.

Ребенок 5 лет в процессе игры должен внимательно слушать слова, топая при необходимости

• «Домики зверят». Необходимо заранее подготовить маленькие игрушки в виде зверей или вырезать их изображения из картона. Также нужно вырезать домики для них. К примеру, конуру для собачки, гнездо для птички и т.д. Затем ребенку необходимо предложить найти подходящее жилище для каждого персонажа.
• «На поиски буквы». Ребенок 5 лет уже отлично знает буквы и умеет читать. Поэтому вполне можно потренировать его внимательность, взяв это умение за основу. Например, вручив ему газетную заметку или книгу, нужно попросить простым карандашом обвести либо вычеркнуть какую-либо определенную букву. Можно делать это на время – тогда игра получится напряженной.
• «Верно и неверно». В эту игру можно играть где угодно – даже во время прогулки. Задача взрослого – произнести какое-нибудь утверждение. Задача малыша – сказать, верное оно или нет. К примеру, фраза о том, что в зимнее время распускаются розы, должна повлечь отрицательный ответ. А вот утверждение о том, что некоторые птицы улетают осенью на юг, явно верна.

ВАЖНО: Такая игра тренирует и внимание, и память. С ее помощью отлично можно проверить то, насколько хорошо усвоил дошкольник рассказанное накануне.

С помощью этой игры можно проверить, усвоил ли ребенок 5 лет прочитанное накануне

Игры для детей 5 лет на развитие памяти

Память, как и мышцы, важно тренировать всю жизнь. Особенно с детского возраста. Итак, игры для этого:

• «Фотоаппарат в голове». Игра очень проста: малышу демонстрируется карточка с каким-нибудь изображением, а затем убирается. Можно также продемонстрировать иллюстрацию из любимой ребенком книжки. Важный нюанс: смотреть на картинку разрешается не более 5 секунд. Пусть чадо запомнит изображение максимально отчетливо, будто фотографируя мысленно. Затем нужно попросить описать эту картинку. Чем больше деталей вспомнится – тем лучше.
• «Сыщики и разбойник». Это групповая игра, в которой один ребенок изображает разбойника, остальные – соответственно, сыщиков. Как водится, разбойнику необходимо скрываться от правосудия, и что лучше поможет, чем маскировка? Но для начала сыщики запоминают хорошенько, как разбойник выглядит. Затем он удаляется, каким-либо образом меняет внешность, входит в комнату – и остальные ребята должны рассказать о том, что поменялось. Изменения могут быть как хорошо заметными, так и незначительными.

Ребенок 5 лет в процессе игры может разукрасить лицо либо поменять прическу

Игры для детей 5 лет на развитие логики

Какие же игры научат 5-летних карапузов мыслить логически?

• «Сундук сокровищ». Такой сундук – мечта любого крохи, не так ли? Учитывая то, что дети обожают сюрпризы, в красивую сумочку или коробочку нужно положить какой-нибудь предмет. Любой. В задачу ребенка входит угадывание этого предмета. Инструменты угадывания – наводящие вопросы.
• «Исследователь». Еще одна страсть малышей – исследовать все изнутри. Этим также можно воспользоваться, задавая им вопросы о том, что находится внутри чего-нибудь. К примеру, внутри подушки находятся перья, а внутри речки водится рыба. Можно также меняться ролями – теперь пусть кроха назовет несколько понятий, а родитель своим примером продемонстрирует умение логично отвечать.
• «Логичная сказка». Для этой игры нужно запастись изрядным количеством карточек-картинок. Больше карточек – больше сказок. Взрослый придумывает историю, после чего дает ребенку карточки в хаотичном порядке и просит догадаться, как выглядит загаданная сказка. То есть разложить картинки в логичном порядке. Можно, кстати, использовать сюжеты известных сказок.

ВАЖНО: Эта игра может стать отличной групповой, если учитывать быстроту реакции. Первый угадавший ребенок получает приз.

Больше карточек для игры для ребенка 5 лет — больше сказок можно придумать

Игры для детей 5 лет на развитие речи

Для того, чтобы помочь развить речь любимого чада, можно предложить ему следующие игры:

• «Описываем предмет». Суть заключается в том, что участник должен описать все предметы, находящиеся в комнате, соответствующие определенному признаку. К примеру, только квадратные предметы. Но при этом он еще должен назвать другие особенности каждой вещи, помимо ее формы.
• «Загадочные картинки». В эту игру можно играть как вдвоем с ребенком, так и с большим количеством детей. Нужно лишь заготовить побольше карточек, изображающих одну вещь. Один человек достает наугад карточку и максимально точно пытается описать то, что на ней изображено. Остальные угадывают. Победит тот, кто угадает первым.
• «Рулетка с предлогами». Необходимо запастись ненужной тарелкой и фломастером. Тарелка фломастером разделяется по типу рулетки на секции, в каждом из которых пишутся слова. Далее ребенок бросает игровой кубик либо какой-нибудь другой предмет вместо него. Затем он должен посмотреть, на какую секцию упал кубик – что там написано? С этим словом и нужно составить предложение.

ВАЖНО: Пусть для начала предложение будет небольшим, а в дальнейшем можно усложнять задание.

Ребенок 5 лет должен уметь играть со словами

Игры для детей 5 лет на развитие слухового восприятия

Хорошее слуховое восприятие очень поможет будущему школьнику качественно усваивать материал. А для этого нужно познакомить его со следующими играми:

• «Хлопаем и топаем». Отличная игра на переключение внимания и развитие ритмичности. Взрослый вооружается бубном и договаривается о том, что тихий удар об инструмент должен сопровождаться хлопком, громкий – топотом.
• «Неуловимый колокольчик». Для игры требуются два человека. Ребенку завязываются глаза, а взрослый берет в руки колокольчик. Малыш должен по звуку понять, где находится напарник по развлечению – и поймать его. Звонить нужно постоянно, так как кроха должен научиться определять дальность воспроизводимых звуков.
• «Телефон». Эту игру многие из нас помнят еще со времен своего детства. Принцип следующий: участники становятся в ряд, и один из крайних загадывает слово. Слово должно быть максимально быстро сообщено на ухо соседу. Тот, в свою очередь, передает услышанное другому соседу – и так до конца ряда. Последний участник произносит то, что услышал сам, вслух, и сверяет с оригинальным словом.

ВАЖНО: Чем больше детей людей играет – тем лучше. Идеальный вариант для групповой детской игры.

Игра в телефон очень нравится детям 5 лет

Игры для детей 5 лет на развитие умения воспринимать цвета

Для того, чтобы кроха как следует научился различать оттенки, можно предложить ему следующие игры:

• «Касаемся цветов». Задача проста: нужно за определенное время коснуться как можно больше предметов определенного оттенка. Для того чтобы было веселее, можно предложить передвигаться прыжками.
• «Пуговки и ниточки». Если мама или бабушка любят рукодельничать, можно воспользоваться хобби вышивать для обучения ребенка цветам. Требуется лишь разложить перед малышом нитки и пуговички различной палитры. И попросить подобрать к, например, зеленой пуговице зеленую нить. Заодно отлично разрабатывается мелкая моторика рук.
• «Яркая аппликация». Дети очень любят возиться с цветной бумагой. Можно предложить крохе составить из нее какую-нибудь аппликацию в определенных тонах.

ВАЖНО: Для того, чтобы проверить знания ребенка, лучше не показать наглядно, как должна выглядеть аппликация в итоге, а рассказать о ней. К примеру, обозначить словесно, что заборчик должен быть коричневым, а облака – белыми.

Дети 5 лет с удовольствием поиграют в создание аппликаций

Игры для детей 5 лет на развитие математических навыков

Ребенка дошкольного возраста непременно нужно постепенно приучать к математике. Помогут следующие игры:

• «Собираем горох». Ребенку нужно выдать определенное количество горошин – к примеру, 10. Впрочем, можно использовать семечки тыквы, фасоль. Также перед ним нужно поставить емкость с широким горлышком. Малышу предлагается вытянуть руку на уровень груди и ронять по одной горошине в емкость. В конце игры нужно подсчитать, сколько зерен попало куда нужно, а сколько упало мимо.
• «По порядку рассчитайтесь!». Игра для большого количества детей. Они становятся в кружок, из которого выбывает каждый третий. Игра заканчивается тогда, когда остается пара человек.
• «Таинственный календарь». Понадобятся всего лишь календарь и листок плотной бумаги либо картона. Взрослый должен закрыть любое число и задать ребенку вопрос о том, какая же цифра скрыта.

ВАЖНО: Рекомендуется со временем усложнять игру, закрывая одновременно несколько цифр.

• «Сладкие счеты». В одну тарелку нужно насыпать орешки, виноград, конфеты. Малыша спрашивают о том, сколько же перед ним конфет, сколько виноградин и т.д.

Ребенок 5 лет с восторгом поиграет в игру, в которой нужно считать вкусные вещи

Игры для детей 5 лет, формирующие поведенческие модели

Ребенок должен развивать не только ум, но и привыкать находиться в социуме. Детские психологи утверждают, что без формирования положительных поведенческих моделей просто не обойтись! Мы же предложим некоторые игры для этого:

• «Самый аккуратный». Аккуратность будущему школьнику непременно пригодится, а потому нужно предложить ему сделать что-либо, требующее этого качества. К примеру, построить пирамидку, не уронив кубики, или довезти песок в кузове игрушечной машинки, не рассыпав его. Отлично развивает аккуратность также работа с раскрасками – не выйти за пределы границ порой очень сложно.
• «Несем яйцо». Реквизиты – это столовая ложка и заранее сваренное яйцо. Малышу нужно предложить донести яйцо от одной точки до другой так, чтобы оно не выпало из ложки. Благодаря такому развлечению отлично развивается ловкость!
• «Школа этикета». Очень интересная и крайне полезная игра. Малыш учит вместе со взрослым этикету любимую игрушку. К примеру, рассказываются правила поведения за столом, в общественных местах.

ВАЖНО: Обязательно стоит предложить крохе продемонстрировать игрушке выполнение правил этикета на своем примере. То есть, усаживаясь за стол, ребенок садит рядом куклу и старательно показывает ей, как нужно аккуратно кушать.

Ребенок 5 лет может научиться этикету, играя с куклой

Игры для детей 5 лет, формирующие творческое мышление

Как вырастить творческую личность? Нужно играть с малышом в соответствующие игры:

• «Юный архитектор». Ребенку выдаются спички и пластилин. В данном случае спички являются превосходной игрушкой, поскольку из них можно построить самые замысловатые домики! В качестве скрепляющего материала выступит, как можно догадаться, пластилин.
• «Необычный художник». Рисовать ребенок 5 лет уже умеет и любит. Но рукой. А что насчет ноги? Это забавное занятие наверняка придется по вкусу крохе, которая, зажав карандаш пальцами ног, будет усиленно пытаться изобразить на бумаге задуманное.
• «Чудо-гербарий». Прогуливаясь с ребенком, можно предложить ему насобирать самых красивых листьев, цветов. Из них потом будет составляться гербарий, который вполне украсят небольшие симпатичные камешки, кусочки цветного картона, старые пуговицы и т.д. В общем, малышу нужно дать полную свободу действий – пусть он составит свой уникальный чудо-гербарий в память о веселой прогулке.

ВАЖНО: Также крохе стоит предложить найти применение такому гербарию – к примеру, в качестве книжной закладки либо поздравительной открытки.

Обилие листьев в парке — повод предложить малышу 5 лет игру в создание гербария

Активные развивающие игры для детей 5 лет

Этот вид игр детям 5 лет тоже крайне необходим. Родители могут обратить внимание на следующие:

• «Иллюстрируем стихи». Дети часто рассказывают стихи – Деду Морозу, на уроках это тоже пригодится. Но что если визуализировать стих? Пусть ребенок изображает каждое слово по мере чтения произведения наизусть. Подобная игра и творческие навыки разовьет, и память, и послужит чудесной веселой зарядкой.
• «Баба-Яга». Групповая игра, в которой выбирается один человек для изображения Бабы Яги. Он выходит из комнаты и, пока отсутствует в ней, остальные дети прыгают, бегают. Затем Баба Яга должна зайти, приговаривая: «Баба Яга идет – всех, кто пляшет, уведет». Это значит, что дети должны замереть на месте. Тот, кто шелохнется, выбывает из игры.
• «Ручеек» — достаточно древняя групповая игра, которая подходит для любого возраста. В том числе и для 5-летних малышей. Дети разбиваются по парам, берутся за руки и поднимают их вверх. Пары становятся при этом друг за другом – образуется своеобразная арка. Один человек проходит под ней и наугад хватает кого-то за руку, продвигаясь к концу ручейка. Тот же, у кого забрали пару, занимает место входившего в ручеек.

ВАЖНО: В игре обязательно должно участвовать нечетное количество детей.

Игра в ручеек достаточно старая и обязательно понравится современным 5-летним детям

Детские психологи утверждают, что крохи в 5 лет чувствуют себя уже взрослыми, самостоятельными, умными. Они, как правило, уже имеют собственную точку зрения, готовы познавать окружающий мир и впитывают новую информацию как губки. Самое время для развивающих игр!

Предлагаем ознакомиться и со следующими развивающими играми для детей 5 лет:

Источник: https://heaclub.ru/razvivayushhie-igry-dlya-detej-ot-5-let-dlya-razvitiya-vnimaniya-pamyati-logiki-rechi-sluhovogo-vospriyatiya-umeniya-vosprinimat-cveta-igry-na-razvitie-matematicheskih-navykov-i-tvorcheskogo-mys